我剛開顯化與豐盛的時候，有學生說她等我開這堂課等很久了，我問為什麼？她說因為大部分的身心靈課程講到豐盛都在講錢，聽得很膩，想要聽聽不同的東西，她覺得我會講一些她沒聽過的東西。

後來這堂課出現很多神人學生，我也理解為什麼造物主送這些學生過來，比方說，出門有車，大多數用錢買的到的東西都能輕鬆擁有的人不太需要日常小顯化，因為他們都有自己的停車位，不缺錢，買東西有管道，他需要的是自我突破；飛行里程根本用不完，出門都是頭等艙的人，根本不需要顯化旅行，他需要的是生活中可以信賴的人；不到三十歲財富自由的人，需要的是找到下半輩子人生的意義和更高層次的自我價值；有錢有內圈有伴侶的人，想要的是帶領身邊的人成長。

對於這樣的學生，教他們顯化車位或是對他們來說是零頭小錢的折扣或是優惠，他們反而越聽越覺得匱乏。

教了很多班豐盛與顯化之後，發現學生的需求都不太一樣，有抓出輪廓但是一直說不出那樣的感覺，直到有天無意間看到馬斯洛精神層級理論我突然懂了！

馬斯洛精神層級理論是商學院每個讀管理學都一定會讀到的一個理論，人會從最低階的需求開始滿足，先是對於生理需求的滿足，等生理需求滿足之後，會進入到心理需求，生理及心理需求都滿足了，就會進入自我成長的階段。

無法越級打怪，當一個人所停留的階層面臨危機的時候，又會退回到下個階層，如果被滿足了，就會往下一個階段走。

我們會對上一個階層匱乏，在自己所處的階層搖擺，以及往下的階層感到豐盛。

講錢或是健康的豐盛，是處於安全及生理需求，講人際關係的豐盛，是在心理需求，而講自我實踐的豐盛，通常是外在需求已經被滿足了，正在追求內在需求。所以真正要講起豐盛顯化這堂課，並不是那麼好教，因為一個導師的細胞無法教他還沒體驗到的東西。

而我自己的觀察，過去會進入身心靈的不是生病（基本需求），就是求財（基本需求）或求偶（心理需求），但是後來進入身心靈領域的，大多是在追求自我成長，而落入舊有的教學模式，也就會有一大批生理及心理需求已經被滿足的學員，找不到顯化與豐盛能在自我滿足這塊帶給他們甚麼豐盛。

也很有趣，每班同學都有共同的議題，比方說有些班是全班都在開拓新事業的階段，豐盛是貴人和好的合作夥伴；有一整班不愁吃穿的貴婦，豐盛是找到自己的天賦本能；有剛從自我價值感議題解放出來，豐盛是財務上的安穩；甚麼都不缺的人，豐盛是智慧。而一套教材會需要針對學員所處的不同的需求去做調整，這堂課才會真正有用。

對老師來說，也是一個很大的考驗，因為老師如果有匱乏，遇到細胞是豐盛飽滿的學生，學生的細胞是讀的到老師的匱乏的，最後變成要教這堂課，自己要先走到金字塔的頂端，才有能力面對不同類型的學生，不然被打槍的機率很高。

馬斯洛的精神層級理論也可以套用在內圈上。

有匱乏感的人，多少錢都填不滿他的匱乏，沒有匱乏感的人，甚麼樣的狀態他都很自在。而當一個人對某件事情是有匱乏的時候，會極力掩飾他的匱乏，反而散發的能量非常混亂。

像是沒有錢的人就很愛講錢，很愛炫耀買的包，買的車；情感匱乏的人愛炫耀自己的老公小孩，或是認識誰誰誰；一直上不去自我實現的人（通常是公司老闆），最愛畫大餅或是做大夢，而騙術高明的人的確是騙得過周圍的人。和造物主共創內圈就變得很重要。

那天讀到一篇文很有，探討為什麼世界首富都穿很隨便，以社會心理學來說，一個人會炫耀的，通常是對於自身階層的恐慌，會用物質或是生活體驗拉提自己的地位，把自己跟周圍同階層的人區隔開來，同時也對周圍的人製造出已經進入到下個社會階級的幻象。

所以對於首富來說，他已經沒有更上一層的社會階級需要進入或是炫耀，他在意的是自身的體驗，挑戰的通常是過去沒人做到的事。

如果你是一個為了讓這個世界更美好而去創立事業的人，最怕的就是遇到裝成跟你有同樣理想，但是還處在金錢匱乏的人，他永遠會覺得自己得到的不夠，做甚麼都會算給自己而不是整體性的投資報酬率，消耗你的不會是市場，而是具有匱乏感的合作夥伴。

對於尊重階段過於敏感的人，很在意別人怎麼看他們，也會過度在意自己的形象。這種人在職場上，會在意職稱大過於實質領的薪水。

一個追求自我實現的人也是難搞，給他再多的錢或是再好看的頭銜，看不到前景和未來，也會選擇離開。

最好的關係是能夠共振的關係，能夠追求同樣的目標和理想，而不是因為處於不同的階段，硬湊在一起而互相傷害。事情沒有對錯，就只是成長階段不同罷了。

當能夠把世界上每個人都看清楚，當成某項課題的學伴，去共同完成一項學習，人生會輕鬆很多。如果內圈的需求沒被滿足或是有太多的drama，也很難往更高階段的層次走。

有趣的是，我們也能把希塔課程放在不同層級，也只有每個層級都能穩定不匱乏，才能邁向豐盛的人生。

想要創造及體驗不同層次的豐盛，以及學習如何把周圍的人，包括家人，朋友，合作夥伴，甚至造物主放到對的位置，輕鬆的創造，歡迎一起學習顯化與豐盛，以及內圈與我。