明天上內圈與我，今天再把教材重新整理一次，而昨天看到這篇分享特別有感。

就像那天講佛教的視頻說的，在學習一項美德的時候，會做出一些負面的行為，當我們成長了，學習新的美德，才會知道過去做過哪些錯事，希塔說要原諒過去的自己，佛教說要懺悔。

就好比一個人要學習勇敢，投身當了軍人，殺了人學會了勇敢，當下他不會覺得自己有錯，但是下一世在學慈悲的時候，才會知道殺人是錯的。

或是饑荒的時候偷了人家食物餵養自己的孩子，去學習慈悲的美德，但是同時偷東西又違反因果和正義法則。到了下輩子要開始學正義法則的時後，才知道當時自己做的哪些是情是錯誤的。

而當能夠原諒過去的自己，就是理解當時犯的錯是為了必要的學習。而當完成那樣的階段，進入到下一個階段，下一個階段的我們，除了累積新的美德，也要學習不帶著舊有的惡習往前邁進。

內圈與我教會我們如何界定與人的界線。

自己學希塔到現在，會覺得要如何區分自己的內外中圈，不是看這個人與我們是否匹配，或是對方是否喜歡我，而是要去看這個人的靈魂等級。

一個人的靈魂等級不夠高，也就是能量比你低，就算他喜歡你，有一天也是會做出負面的行為。

一個人的能量等級相當，也要確保未來的我們能量也會相當。不然就是要準備好哪天和平說再見的準備。

講義上說，賢者最好只把其他賢者放在內圈。問題就來了，賢者只能放賢者，那如果小孩跟成人心智的人放了賢者會怎麼樣？

那我想這個局面就是你把人家放內圈，人家沒有把你放內圈的局面吧。

所以我就去思考了這個狀況，也觀察身邊的人做驗證。

每個人的愛都一樣多，因為我們都是造物主所創造出來的，差別在於智慧的不同，智慧的差異會影響我們對愛表達的方式。而對愛表達的方式造就了能量頻率的不同。

因為愛而產生了執念，會降低一個人的能量頻率，當我們得到美德的同時，也就得到智慧，對於愛的理解也就越來越通透。

所有人的問題都是跟周圍的人的議題有關。而跟周圍的人的議題都跟愛有關。

以賢者的角度來說：當一個賢者把孩子放在自己的內圈，他會耗費精力去照顧這個孩子，因為孩子永遠是『我我我』。當一個賢者把一個成人放內圈，會得到無止盡的抱怨。

那換個角度看呢？

當一個孩子把一個賢者放內圈，一切都是以我為主的能量，就會開始批判為什麼別人總是比較幸運？為什麼別人總是得到比較多？為什麼別人過得那麼順？覺得這個世界不公平時，而自己不懂得付出的同時，就像小孩子搶玩具，不知道自己正產生掠奪的能量，也同時產生文中說的懷疑、否定、批判、嫉妒、攻擊。

當一個成人把賢者放在內圈，會感受到很多的壓力。成人總是不斷完成事情，會做出比較，達標心態會覺得賢者會是一個跨不過去的檻，而產生了抱怨或怨懟之心。比起孩子毀了他人的能量，成人比較傾向自毀。

所以我自己也學會做事情不要好高騖遠。今天假設維安娜變成我的好朋友，在我的內圈，可能沒有比與我同樣靈魂層級的人當內圈好，因為她在我身邊，會很容易讓我自己感覺自己不夠慈悲、太情緒化、我非常努力的事情對她來說輕而易舉，而同時我在尊敬她的同時，某個層面來說，我與她的地位會產生不對等的感受。

而能量需要互相流動的狀態來看，她能夠給我的遠超過我可以給她的，就會造成不平衡，甚至失衡。

講直白一點是，我們會把同學或是學姊學妹當內圈，不會把老師當內圈，尤其遇到的是那種大師。因為她的太完美，會讓自己的學習過程充滿壓力。

而人都會產生頻率能量的共振。也把這當作檢視自己周圍的人能量場的一種方式跟：你同頻的人，不用解釋他們也能理解你。你不同頻的人，說破了嘴他們也無法理解你，那又何必解釋？而人在做選擇交際圈，是不講道理的，通常是選能量能夠共振的，也就是『感覺對的』，因為這種共振頻率會創造出舒適圈的感受。

不能共振的人不用強求。共振的人自己會來。但是不放掉不能共振的人，你永遠看不到新的機會。

以前我爸會跟我說，選男朋友不要看他的樣子，要看他朋友都什麼樣子。他的樣子是他演給你看的，他的朋友才是他真實的樣子。因為人可以說謊，但是物以類聚，要看一個人，看他的朋友最準。

一個正直的人，不會有八卦的朋友，因為他會跟那樣的人互斥。一個匱乏感的人，也交不到豐盛的朋友，因為能量也會互斥。最終，要有豐盛的人際關係，還是要從調整自己的頻率和能量做起。

那麼我們要如何判定和知道這個人目前在學習什麼美德的階段？頻率能量是否跟我們一致？我們要用什麼樣的方式和態度看待？

明天來課的同學就會知道！沒來上課的去問來上課的同學。

就醬！